Általános probléma, hogy a jelenlegi iskolai rendszer a lexikális tudásra épít, és kevéssé ad vállalkozás indításához, fenntartásához hasznosítható kompetenciákat.
Az egészségfejlesztés már nem csak a városi jólét sajátja – egyre több kisváros, falu ismeri s igyekszik törődni lakosainak egészségével, szociális helyzetével, olyan lehetőségeket biztosítani részükre, amelyeket helyben igénybe tudnak venni.
Az elmúlt évtizedekben a megváltozott társadalmi és gazdasági helyzet új kihívások elé állítja a mai fiatal generációt. Szüleik, nagyszüleik életmintája már korántsem mérvadó, valamint az oktatási rendszer sem igazodik kellő mértékben a modern kor követelményeihez.
A most felnövekvő generáció tagjaira manapság olyan nagymértékű társadalmi elvárás nehezedik, hogy sokan nem tudnak ezzel a nyomással megbirkózni, és ez mentális egészségükben is nyomot hagy.
Ezzel a gondolattal indult el a Talentum Alapítvány munkatársi körében már évekkel ezelőtt is a csapatépítés. Sokat lehet hallani arról, hogy a csapatépítés milyen fontos, és időnként kell, hogy legyen a szervezet életében.
A MOL Alapítvány hagyományosan évek óta támogat olyan hazai programokat, ahol beteg gyerekek gyógyulása a cél. Az idei évben a Talentum Alapítvány is elnyert egy gyógyító programot.
Alapítványi támogatással átadtak egy diákkonyhát Szegeden, a József Attila Általános és Szakképző Iskolában, ahol a háztartástan órákat, az általános iskolások technika óráit, szakköröket és délutáni közös főzéseket is tartanak. A főként hátrányos helyzetű gyermekeket tanító intézmény ezzel újabb lépést tett az iskolai nevelés eszközeinek kibővítésére.
Balogh Zsolt maga is állami gondoskodásban nevelkedett, ma már a családjukból kiemelt gyermekekkel foglalkozik. A Szent Ágota Gyermekvédelmi Szolgáltató főigazgató-helyettesének munkáját nemrégiben elismerték: a szociális munka napján Szent Kristóf díjat vehetett át a Parlamentben.
A tanulási nehézséggel élő tanulók számára a mindennapok másfajta kihívást tartogathatnak, akadályok és visszahúzó tényezők jelenhetnek meg az alapvető feladatok elvégzése során.
A Szegedi Tudományegyetem a diszlexiával élő tanulók számára az a célokra fókuszáló, „önmagunkat tanuló” - visszajelzésre és önreflexióra építő projektmunkát indít, melynek célja a diszlexiával élő hallgatók támogatása mind egyéni, mind tanulási és szakmai szinten.
Gyerekzsivallyal telt meg a Csongor téri egykori pártház épülete. A Szent Ágota Gyermekvédelmi Szolgáltató egy konduktív, gyógypedagógiai fejlesztőközpontot hozott itt létre, ahol a nevelőszülőknél élő gyerekek kapnak különböző fejlesztő szolgáltatásokat.
– Egy konduktív és gyógypedagógiai fejlesztő központot nyitottunk meg, ahol gyógypedagógiai, logopédiai, szenzomotoros fejlesztések, szűrések valósulnak meg. Egyre nagyobb az igény a hátrányokkal küzdő gyermekek fejlesztésére – hangsúlyozta az intézmény átadóján Kothencz János, a szolgáltató főigazgatója.
